随着创客教育类型的愈加丰富，对于特殊学校培育学生的创新思维能力的方式提供了更多选择。例如，近日南京市聋人学校被青少年创新设计思维联盟、i3DOne青少年三维创意社区联合授予“全国青少年三维创意设计示范校”的称号，这里的孩子们或者受限一些条件无法表达自我，但通过3D设计软件能完全释放内心的想法。在此之前思迪姆的创客导师韩东鹏老师在大连市盲聋学校，与孩子们利用3D One和3D打印，共同改善盲文学习工具字模，使3D设计从创意成为实际可用的物品。随着3D设计软件的易操作性越来越高，许多特殊学校也开始从中尝到创客教育的甜头——解放孩子们脑海里的创想，增添生活的乐趣。
3D创意设计作为想法的展示工具，满足孩子们最本能的表达需求
我们生活在三维的世界里，脑海中的想法用3D视角来表达是最直观的，不受限于年龄、学科知识等。正如中国教育学会青少年创新思维教育研究中心理事长李亦菲所说：“创新的源泉在于多元化的拆分和组合，三维创新设计教育是开启创新之门的钥匙”。因此，3D创意设计对于特殊学校的孩子们来说，是非常合适他们展示自我理念的工具。
能丰富生活乐趣，也能让孩子们为社会贡献创意
南京市聋人学校孩子们的设计作品，充满了童趣和欢乐。通过i3DOne青少年三维创意社区，他们可以无拘无束地跟全国其他小朋友一起PK作品、参加活动比赛等，让内心的畅想可以面向更广阔的世界。同时，将脑海里的念头变成3D效果仅仅只是开始，创新与创造才是3D创意设计教育的核心，也是体现特殊学校孩子们自身能力、寻求平等待遇的重要方式。他们用3D One设计出来的作品，证明他们也有同样能力推动未来社会的创新指数。
创客教育的本质在于让每个人都能从生活的创造力享受乐趣，3D创意设计作为其中的基础环节，它可以为许多特殊学校开拓前所未有的教育方式。然而，更关键的是，创新力作为未来社会的重要竞争资本，3D创意设计可以成为这些孩子们表达自己有同等能力的重要渠道。